《青少年成长管理2024》022 “成长七要素之三：文化”4/5

本节摘要：文化是指人类对生存环境的适应能力，认清这一环境才能融入人类社会当中，掌握社会中的规则与禁忌，才能顺利地生存和发展。文化是人类适应生存环境的人文条件或自然条件，以实现与群体成员之间或与环境之间的交流及融合。把们文件要素划分为语言文化、地域文化、群体文化、行为文化、物质文化、精神文化六个要素内容。

关键词： 成长要素、文化、语言文化、地域文化、群体文化、行为文化、物质文化、精神文化。

七、物质文化

（一）什么是物质文化

物质文化是人类社会文化的一个重要组成部分，指的是人类在生产和生活过程中创造的各种物质产品以及这些产品所蕴含、体现和传播的文化内涵。它涵盖了人类利用自然资源和科学技术制造出来的实物，如工具、器具、武器、工艺品、交通工具、建筑物、居住空间、装饰品、艺术品等，以及用于生产和生活所需的物质设施，如农田、道路、桥梁、水利设施、工厂、商店、市场等。
物质文化不仅是人类物质生活的客观反映，更是精神文化的具体载体。物质文化的变迁与发展，与人类社会的经济水平、科技成就、审美观念、社会组织形式密切相关，能够反映出一个社会、一个时代的生产力水平、技术进步程度、审美趋势和社会结构等众多方面的情况。物质文化同时也是人类文化遗产的重要组成部分，保护和研究物质文化遗产对于了解历史、传承文明具有重要意义。

（二）物质文化的分类

物质文化可以根据其功能、类型和层次等多个维度进行分类。下面是一些常见的分类方法：

1. 按照功能和用途分类：
   • 生产工具和设备：包括原始社会的石器、骨器，现代农业机械、工业生产设备等。
   • 日常用品和消费品：如家居用品、服装、食品、家具、家电、交通工具等。
   • 文化艺术品和纪念物：雕塑、绘画、陶瓷、珠宝、手工艺品、古董文物等。
   • 建筑与城市规划：包括民居、宫殿、庙宇、教堂、公共建筑、城市街道布局、公园等。
   • 农业、水利和交通设施：农田、灌溉系统、水利工程、公路、铁路、桥梁、港口、机场等。
2. 按照发展阶段分类：
   • 原始社会的物质文化：如狩猎工具、采集器物、最早的陶器等。
   • 农耕社会的物质文化：犁、镰刀、灌溉设施、村落房屋等。
   • 工业社会的物质文化：现代工业制品、机械化农业设备、高楼大厦、高速公路等。
   • 后工业化社会的物质文化：高科技产品、智能设备、环保设施、航天器等。
3. 按照文化层次分类：
   • 表层物质文化：即可以直接观察到的实物产品，如前所述的各种具体物件和设施。
   • 中层物质文化：通过物质形式表现出来的精神文化，如建筑设计中所蕴含的艺术美学、宗教象征意义等。
   • 深层物质文化：物质文化背后所体现的哲学观念、价值观和社会组织模式，如可持续发展的环保理念在物质建设中的体现。
     总之，物质文化是一个宽泛的概念，其分类方式多样，既可以依据其物理属性和实用功能，也可以基于其所承载的历史文化信息和人类智慧结晶的不同侧面来进行划分。

（三）人类物质文化最新成果有哪些

人类在物质文化方面的进展可能涉及以下几个方面：

1. 新材料技术：
   • 高性能复合材料的研发与应用，如石墨烯、超导材料、新型纳米材料等，用于航空航天、能源储存、电子产品等领域。
2. 新能源技术：
   • 持续优化的太阳能电池板技术、风能效率提升、可控核聚变实验的新突破，以及电动汽车和氢能燃料电池的进一步商业化推广。
3. 生物科技：
   • 基因编辑技术（如CRISPR-Cas9）在农业、医疗领域的应用，如开发抗病虫害作物、治疗遗传疾病等。
   • 疫苗研发及生物制药领域的创新，尤其是在应对全球公共卫生危机时，快速疫苗开发和生产技术的改进。
4. 信息技术与人工智能：
   • 量子计算硬件与算法的突破，云计算、大数据分析技术在各行各业的应用深化。
   • AI在自动驾驶、智慧城市、智能制造等方面的广泛应用。
5. 空间探索与航天工程：
   • 太空探测器的新任务，如火星探测器的成功着陆与持续探测，以及其他星球或小行星样本采集回传。
   • 商业航天的快速发展，包括载人航天旅行的尝试、卫星星座建设及太空资源利用。
6. 环保与可持续发展技术：
   • 碳捕获与存储技术（CCS）的实用化推进，以及碳中和技术在不同行业的应用。
   • 绿色建筑技术、城市废物处理和资源循环利用的新技术和设备研发。
     要获取具体的最新科技成果，通常需要查阅最新的科研论文、行业报告和新闻报道。

（四）青少年了解物质文化的途径

青少年了解物质文化的途径多种多样，可以通过以下方式：

1. 参观博物馆和历史遗址：
   • 青少年可以参观各类博物馆，如历史博物馆、科技博物馆、艺术博物馆、民俗博物馆等，通过展品了解不同时期、不同地域的物质文化产物及其背后的社会历史背景。
2. 实地考察与体验：
   • 参观传统工艺作坊，如陶艺、织造、木工、剪纸等，亲身参与制作过程，感受传统技艺的魅力。
   • 游览历史街区、古村落、古城堡等地方，亲身体验传统建筑风格和居住文化。
3. 家庭教育与社区活动：
   • 家长带领孩子接触和使用传统的日常生活用品，讲述它们的来源和发展历程。
   • 参加社区举办的传统文化节日活动，如庙会、节庆仪式等，体验其中包含的物质文化元素。
4. 学校教育：
   • 学校开设相关课程，将物质文化作为教学内容，让学生了解民族服饰、传统饮食、古代发明创造等内容。
   • 教育部门推动非物质文化遗产进校园，安排非遗项目展示、讲座以及实践体验课。
5. 媒体资源与数字化手段：
   • 阅读书籍、观看纪录片、利用互联网资源，了解古今中外的物质文化成果。
   • 利用VR、AR等新技术进行虚拟现实体验，模拟历史场景或重现传统工艺流程。
6. 社会实践与研学旅行：
   • 组织学生参加社会实践，例如对当地传统行业的调研，采访老艺人，了解民间传统技艺的传承情况。
     通过以上途径，青少年可以从不同角度深入认识和体验物质文化，培养对本土和世界多元文化的理解和尊重，并有助于非物质文化遗产的传承与发展。

八、精神文化

（一）什么是精神文化

精神文化是人类社会发展过程中所创造、传承和发展的非物质文化内容，它主要涉及人类思维领域、价值观念、精神风貌、道德伦理、哲学思考、审美意识等诸多方面。精神文化是相对于物质文化而言的，它不是直接表现为物质实体，而是存在于人们的意识、思想、情感和行为规范中，是人类社会文化的核心和灵魂。
在宏观层面，精神文化包括但不限于以下几个方面：

1. 价值观念：如公平、正义、诚实、自由、和谐等普世价值观，以及特定社会、群体所持有的特殊价值观。
2. 道德规范：社会公认的道德原则和行为准则，如仁爱、孝道、忠诚、诚信、尊重他人、爱护自然等。
3. 哲学思想：对宇宙、生命、社会、人性等问题的根本观点和理论体系，如儒家哲学、道家哲学、西方哲学等。
4. 法律精神：法律体系背后的立法理念和司法原则，体现了社会的正义观和公平观。
5. 审美观念：包括对美的感知、欣赏和创造的标准，如艺术流派、审美趋势、设计美学等。
6. 心理素质与精神面貌：一个社会或群体的心理承受能力、心理调适机制以及在面对问题时展现出的精神状态和气质。
7. 企业精神文化：在企业层面，精神文化还包括企业使命、企业精神、经营哲学、企业道德、核心价值观等，这些构成了企业的意识形态和文化软实力。
   精神文化是社会文化的核心组成部分，它通过代际传承和教育传播得以延续和发展，对于凝聚人心、指导行为、构建和谐社会具有重要作用。同时，精神文化也是物质文化发展的内在动力，推动社会的进步和变革。

（二）精神文化的分类

精神文化的分类可以从多个角度进行划分，以下是几个主要的分类方式：

1. 按内容构成分类：
   • 思维方式：包括哲学思想、科学理论、世界观、方法论等。
   • 价值观念：包括道德伦理观念、法律意识、正义观、平等观、爱国主义等核心价值观。
   • 审美情趣：包括艺术审美、生活美学、设计美学、景观美学等。
   • 精神面貌：如民族精神、时代精神、企业精神、公民道德风貌等。
   • 信仰体系：包括宗教信仰、意识形态信仰、哲学信仰等深层次的精神支柱。
2. 按层级结构分类：
   • 表层精神文化：日常生活中形成的行为习惯、礼仪习俗、节日文化等。
   • 中层精神文化：社会规范、法律法规、伦理道德、教育理念等。
   • 深层精神文化：哲学思想、价值观念、信仰体系、世界观等决定性文化要素。
3. 按功能作用分类：
   • 政治精神文化：涉及政治理念、民主法治精神、爱国情怀、政府执政理念等。
   • 教育精神文化：包括教育理念、教育方针、师德师风、学风校训等。
   • 科技精神文化：科学精神、技术创新理念、实事求是的态度、科研道德等。
   • 艺术精神文化：涵盖艺术创作的思想内涵、审美趋向、艺术批评理论等。
4. 按主体单位分类：
   • 国家或民族精神文化：体现了一个国家或民族的精神特质和文化精髓。
   • 地方精神文化：地域特色、乡土风情、地方史迹带来的文化沉淀。
   • 企业精神文化：企业文化、企业宗旨、企业价值观、企业口号等体现的企业精神内涵。
5. 按历史阶段分类：
   • 历史传统精神文化：某一时期或历史阶段形成的特有精神遗产。
   • 现代精神文化：适应现代社会需求和发展趋势的精神价值体系。
     每种分类方式都是为了从不同角度揭示精神文化的不同面向，实际上精神文化的各个部分是相互联系、互相渗透的。通过这些分类，我们可以更系统地把握精神文化在社会发展中所起的多元化作用。

（三）艺术文化

(1)什么是艺术文化

艺术文化从形式上可以表现为物质文化或精神文化，由于其主要是体现在审美情趣上，所以这里归为精神文化之中。
艺术文化是人类文明的重要组成部分，它涵盖了从古代到现代的各种创造性表现形式，包括但不限于视觉艺术、表演艺术、文学、音乐、舞蹈、戏剧、电影、建筑、设计以及新兴的媒体艺术等众多领域。艺术文化不仅记录了人类历史的发展进程，反映了不同时代的社会风貌、思想观念和技术水平，还通过美学和情感表达促进人类对自我、他人和世界的认识与理解。
在艺术文化中，各个文化群体的独特性和多样性得以展现，不同的艺术形式承载着各自的文化内涵和价值观念。比如，绘画和雕塑记录了视觉艺术的历史变迁，戏剧和音乐展现了不同民族的情感世界和故事叙述方式，而建筑则是文化和工程技术结合的有力体现，它塑造了人们的生活空间和城市景观。
随着全球化的推进，艺术文化的交流日益频繁，各种艺术形式相互融合与碰撞，进一步推动了艺术创新和文化多元性的发展。此外，艺术文化对于个体而言，不仅是审美教育和精神熏陶的重要途径，也是传承民族文化遗产、培养人文素养和创造力的关键载体。

(2)艺术文化的主要形式

艺术文化的主要形式可以从多个维度进行划分，以下是几种主要的艺术形式分类：

1. 视觉艺术：
   • 绘画：包括油画、水彩画、素描、版画、壁画等。
   • 雕塑：包括石雕、木雕、铜雕、陶瓷雕塑等三维造型艺术。
   • 摄影艺术：通过相机捕捉和处理图像，传达视觉信息和情感表达。
   • 书法与篆刻：尤其是中国的书法艺术，以及印章雕刻艺术。
   • 设计艺术：平面设计、产品设计、服装设计、室内设计、景观设计等。
2. 表演艺术：
   • 戏剧：包括话剧、歌剧、舞剧、哑剧等舞台表演艺术形式。
   • 音乐：古典音乐、流行音乐、民族音乐等各种类型的音乐创作与表演。
   • 舞蹈：古典舞、现代舞、民族舞、街舞等多种舞蹈形式。
   • 影视艺术：电影、电视剧、纪录片、动画片等影像艺术作品。
3. 文学艺术：
   • 小说：长篇小说、短篇小说、中篇小说等叙事性文学作品。
   • 散文：包括游记、随笔、杂文、报告文学等非虚构及虚构性文学体裁。
   • 诗歌：古诗、现代诗、词曲、民谣等韵文形式。
   • 剧本：为戏剧、电影、电视等提供的文学脚本。
4. 口头与非物质文化遗产：
   • 口头文学：神话、传说、史诗、故事、谚语等口头传播的传统文学。
   • 民间艺术：剪纸、皮影戏、泥塑、刺绣、编织等民间手工艺。
   • 曲艺：评书、相声、快板、大鼓书、单弦等。
   • 戏曲：京剧、越剧、黄梅戏、豫剧等各种中国传统戏曲形式。
5. 建筑艺术：包括各类公共建筑、民居、宫殿、园林等实体空间的设计和建造。
6. 新媒体艺术：利用现代科技手段创作的艺术，如数字艺术、虚拟现实艺术、网络艺术、互动装置艺术等。
   以上列举了艺术文化中的主要形式，每种形式又可以根据地区、时代背景、风格流派等因素细分成更多的子类别。

(3)艺术文化的重要地位

艺术文化在人类社会发展中占据着极其重要的地位，其价值体现在以下几个方面：

1. 历史记录与传承：
   • 艺术作品往往承载着丰富的历史信息，反映了各个时代的社会生活、思想观念、审美趋势，成为后人了解历史、研究文化变迁的重要载体。
2. 审美教育与情感表达：
   • 艺术具有独特的审美功能，能够培养人们的审美情趣和高尚情操，同时也是个人和集体情感、理想、价值观的重要表达方式。
3. 文化交流与融合：
   • 不同国家和民族的艺术文化相互交流和借鉴，有助于增进国际间的理解和友谊，促进多元文化的共生和发展，构建和谐共融的人类文明共同体。
4. 创新思维与社会发展：
   • 艺术作为创造性活动，对人类思维模式的开拓和社会进步起到积极推动作用。无论是技术革新还是理念更新，艺术常常走在前列，引领时代潮流。
5. 经济价值与产业支撑：
   • 艺术文化产业已成为全球经济的重要组成部分，不仅能创造就业机会，推动经济增长，还能提升城市形象，吸引旅游消费，形成独特的软实力资源。
6. 人格塑造与心灵滋养：
   • 艺术熏陶对于个体的精神成长有着不可替代的作用，它能丰富人的内心世界，启迪智慧，培养个性，提高人的精神境界和生活质量。
     总之，艺术文化不仅是人类文明的瑰宝，也是社会进步与发展不可或缺的动力源泉，对人类社会的全面发展起着至关重要的作用。（未完待续）