MATLAB实现相关性分析
目录
一.基本理论
二.两类相关系数的对比
三.相关系数的假设检验
四.MATLAB的相关操作
五.其他有关的一些列技巧
六.案例展示
七.实战操作
一.基本理论
所谓相关系数,本质上是来衡量两组数据的关系大小——对应呈现函数关心的两种变量,那么我们可以很清楚他们之间的关系;而对于没有强烈关联的变量,我们若无法抽象他们之间的函数,那么可以用相关性强弱来描述他们之间的关系所在。
如上是有关相关系数的计算方式:所谓的皮尔逊相关系数,即为我们本科期间学过的那种,也就是考研数一数三会涉及的部分~
如下是需要注意的一些列理论知识: 总的来说,当变量之间呈现线性关系时,才有考虑相关系数大小的意义~
如上是衡量相关性强弱的普遍标准:一般认为相关系数大于0.5时,呈现较强的相关性~
二.两类相关系数的对比
通常我们会接触到皮尔逊相关系数和斯皮尔曼相关系数两种类型。
如下是关于斯皮尔曼相关系数的理论:
如下是区别方式:
三.相关系数的假设检验
这一部分非常理论,考数一的同学可以稍微研究研究,不过还是以实际操作为重点~
满足假设检验的条件:
第一, 实验数据通常假设是成对的来自于正态分布的总体。 因为我们在求皮尔逊相关性系数以后,通常还会用 t 检验之类的方法来进行皮尔逊相关性系数检验,而 t 检验是基于数据呈正态分布的假设的。第二, 实验数据之间的差距不能太大。 皮尔逊相关性系数受异常值的影响比较大。第三:每组样本之间是独立抽样的。 构造 t 统计量时需要用到。

四.MATLAB的相关操作
如下是20个初二学生的身高及跳远成绩:
身高 | 立定跳远 |
163 | 208 |
158 | 210 |
157 | 210 |
158 | 210 |
157 | 210 |
170 | 198 |
167 | 180 |
160 | 187 |
167 | 180 |
160 | 187 |
170 | 198 |
160 | 167 |
165 | 190 |
162 | 175 |
166 | 200 |
169 | 179 |
159 | 217 |
162 | 175 |
166 | 200 |
首先介绍一些基本的统计函数:
如下是计算皮尔逊相关系数的代码:
x=[163,158,157,158,157,170,167,160,167,160,170,160,165,162,166,169,159,162,166];
y=[208,210,210,210,210,198,180,187,180,187,198,167,190,175,200,179,217,175,200];
R=corrcoef(x,y);
如下代码会返回假设检验要用到的p值:
[R,P]=corrcoef(x,y);
如下是正态分布检验用到的代码:
%% 正态分布检验
[hx,px] = jbtest(x,0.05);
[hy,py] = jbtest(y,0.05);
disp(H)
disp(P)
如下是计算斯皮尔曼相关系数的代码(通常情况下两种相关系数不一样大):
(注意:x与y必须是列向量)
Rs=corr(x',y','type','Spearman');
斯皮尔曼相关系数假设检验的公式:
test=(1-normcdf(Rs*(19-1)^1/2))*2;
test值>0.05即无法拒绝原假设。
如上即为操作的基本功。
五.其他有关的一些列技巧
相关技术等统计学问题,用SPSS计算往往更方便,如下图:
勾选自己想要的选项:
计算结果如下:
此外,关于热力图的画法,MATLAB种用到函数heatmap(R),其中R即为相关系数矩阵。
此处介绍一种更投机的操作方式——Excel法:
具体的方式就是,把相关系数矩阵沾进Excel中,再将行列大小调成一致——成正方形显示~再根据条件格式设置样式~
六.案例展示
分享在数模和市场调研大赛中用到相关性分析的典例:
21年亚太赛的案例,当时第一次纯小白,画得属实抽象.........
22年华数杯,有进步
22国赛选拔赛,渐入佳境
22年国赛,养兵千日用兵一时(写得有点问题,不重要。。。当时已经交了才发现错误)
23年正大杯——这种就是前文提到的Excel法,属实有点low哈哈哈,平时小打小闹无所谓,学术论文尽量还是正经画比较好~
七.实战操作
来做一个实战:很多小伙伴都会关心——考研时名校会不会对本科出身比较有成见呢?我们采用23年WHU电子信息专硕的录取情况来做一个统计~
我们计算4组相关系数:
- 初试成绩与本科出身
- 复试成绩与本科出身
- 初试成绩与录取情况
- 出生与录取情况
其中,我们对本科出身做出如下正向化——即学校越好得分得分越高:
学校类型 | 对应数值 |
武汉985 | 4 |
其他区域985 | 3 |
211 | 2 |
双非及以下 | 1 |
而是否拟录取使用1和0分别标记。
注意:实际上,处理0-1变量,更适合使用Logistic回归,不过这里为了说明相关性分析的主要思想就凑合用了...
最后得到如下118条数据:
序号 | 初试得分 | 复试得分 | 出身 | 录取情况 |
1 | 428 | 88.72 | 4 | 1 |
2 | 414 | 89.04 | 3 | 1 |
3 | 423 | 86.12 | 3 | 1 |
4 | 405 | 91.08 | 2 | 1 |
5 | 396 | 91.28 | 4 | 1 |
6 | 412 | 86.12 | 2 | 1 |
7 | 401 | 89.32 | 1 | 1 |
8 | 402 | 88.88 | 4 | 1 |
9 | 403 | 87.92 | 3 | 1 |
10 | 426 | 80.08 | 4 | 1 |
11 | 421 | 80.6 | 1 | 1 |
12 | 403 | 84.68 | 4 | 1 |
13 | 396 | 86.36 | 4 | 1 |
14 | 377 | 91.32 | 4 | 1 |
15 | 412 | 80.8 | 1 | 1 |
16 | 401 | 84 | 3 | 1 |
17 | 392 | 86 | 1 | 1 |
18 | 394 | 84.72 | 4 | 1 |
19 | 384 | 87.16 | 2 | 1 |
20 | 402 | 81.4 | 3 | 1 |
21 | 391 | 84.68 | 4 | 1 |
22 | 384 | 86.68 | 2 | 1 |
23 | 387 | 85.28 | 3 | 1 |
24 | 385 | 85.64 | 4 | 1 |
25 | 392 | 83.32 | 3 | 1 |
26 | 409 | 77.16 | 3 | 1 |
27 | 370 | 88.68 | 2 | 1 |
28 | 393 | 81.52 | 2 | 1 |
29 | 402 | 78.76 | 3 | 1 |
30 | 371 | 87.8 | 4 | 1 |
31 | 363 | 89.88 | 2 | 1 |
32 | 371 | 87.4 | 1 | 1 |
33 | 363 | 89.64 | 4 | 1 |
34 | 356 | 91.64 | 1 | 1 |
35 | 370 | 87.36 | 2 | 1 |
36 | 361 | 89.72 | 4 | 1 |
37 | 394 | 79.76 | 1 | 1 |
38 | 374 | 85.48 | 2 | 1 |
39 | 377 | 84.36 | 1 | 1 |
40 | 360 | 89.4 | 2 | 1 |
41 | 380 | 83.36 | 2 | 1 |
42 | 377 | 84.24 | 2 | 1 |
43 | 388 | 80.92 | 3 | 1 |
44 | 360 | 89.32 | 3 | 1 |
45 | 389 | 80.44 | 2 | 1 |
46 | 364 | 87.88 | 4 | 1 |
47 | 368 | 86.04 | 1 | 1 |
48 | 388 | 79.84 | 2 | 1 |
49 | 356 | 89.4 | 4 | 1 |
50 | 381 | 81.8 | 3 | 1 |
51 | 374 | 83.36 | 3 | 1 |
52 | 371 | 84.2 | 4 | 1 |
53 | 383 | 80.6 | 1 | 1 |
54 | 369 | 84.76 | 1 | 1 |
55 | 367 | 85.32 | 2 | 1 |
56 | 386 | 79.4 | 4 | 1 |
57 | 377 | 81.48 | 3 | 1 |
58 | 359 | 86.88 | 1 | 1 |
59 | 376 | 81.64 | 2 | 1 |
60 | 371 | 83.12 | 4 | 1 |
61 | 376 | 81.32 | 3 | 1 |
62 | 375 | 81.6 | 1 | 1 |
63 | 355 | 87.48 | 1 | 1 |
64 | 375 | 81.24 | 3 | 1 |
65 | 361 | 85.32 | 3 | 1 |
66 | 361 | 85.04 | 2 | 1 |
67 | 369 | 82.6 | 3 | 1 |
68 | 365 | 83.64 | 2 | 1 |
69 | 358 | 85.56 | 1 | 1 |
70 | 369 | 81.8 | 2 | 1 |
71 | 372 | 80.88 | 3 | 1 |
72 | 364 | 83.24 | 1 | 1 |
73 | 365 | 82.68 | 1 | 1 |
74 | 366 | 82.36 | 2 | 1 |
75 | 359 | 84.12 | 2 | 1 |
76 | 372 | 80.12 | 4 | 1 |
77 | 365 | 81.96 | 4 | 1 |
78 | 359 | 83.72 | 1 | 1 |
79 | 357 | 84.2 | 1 | 1 |
80 | 363 | 81.72 | 1 | 1 |
81 | 366 | 80.56 | 2 | 1 |
82 | 355 | 83.64 | 1 | 1 |
83 | 356 | 83.32 | 2 | 1 |
84 | 383 | 75.08 | 2 | 1 |
85 | 373 | 78.04 | 1 | 1 |
86 | 372 | 78.32 | 2 | 1 |
87 | 360 | 81.88 | 2 | 1 |
88 | 385 | 74.28 | 4 | 0 |
89 | 357 | 81.92 | 2 | 0 |
90 | 392 | 71.4 | 2 | 0 |
91 | 365 | 79.12 | 1 | 0 |
92 | 361 | 79.48 | 2 | 0 |
93 | 378 | 74.2 | 1 | 0 |
94 | 380 | 73.28 | 1 | 0 |
95 | 370 | 76.16 | 3 | 0 |
96 | 359 | 79.4 | 1 | 0 |
97 | 371 | 75.44 | 4 | 0 |
98 | 359 | 78.32 | 1 | 0 |
99 | 367 | 75.68 | 2 | 0 |
100 | 357 | 78.2 | 4 | 0 |
101 | 361 | 76.48 | 1 | 0 |
102 | 362 | 75.6 | 1 | 0 |
103 | 394 | 65.56 | 2 | 0 |
104 | 394 | 65.52 | 1 | 0 |
105 | 387 | 67.56 | 1 | 0 |
106 | 377 | 70.16 | 2 | 0 |
107 | 370 | 71.8 | 2 | 0 |
108 | 359 | 74.8 | 1 | 0 |
109 | 361 | 73.56 | 2 | 0 |
110 | 362 | 73.2 | 2 | 0 |
111 | 358 | 73.96 | 1 | 0 |
112 | 358 | 73.88 | 2 | 0 |
113 | 355 | 74.4 | 2 | 0 |
114 | 368 | 69.32 | 2 | 0 |
115 | 355 | 71.96 | 3 | 0 |
116 | 356 | 70.88 | 1 | 0 |
117 | 367 | 61.52 | 1 | 0 |
118 | 360 | 63.08 | 1 | 0 |
直接用MATLAB一个corrcoef搞定,结果如下:
因此得出如下相关系数的结果:
- 初试成绩与本科出身:0.2760
- 复试成绩与本科出身:0.2935
- 初试成绩与录取情况:0.2892
- 出生与录取情况:0.2493
综上,我们可以得出结论:
首先,初试成绩与本科出身的相关性较低,这现实逻辑相一致——初试成绩仅与过去一年你的投入时间成本呈强烈正相关,而与别的面板数据——比如绩点等,没有太大的关系;
此外,复试成绩与本科出身并没有很强的相关性,证明该校不歧视本科出身;
初试成绩与录取情况虽然成较弱的正相关,可能有两个原因——一是模型的严谨性不足,另一方面可能是因为初试成绩占比相对较低(巧合的是复试强相关......),这要不同学校具体分析;
最后,出身与录取情况呈弱相关,说明上岸与否,全掌握在自己手里。
- 天助自助者,望诸君共勉~
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